pedagogických zamestnancov

Zvyšovanie kvalifikácie sa u pedagogických a odborných zamestnancov od novembra 2009 bude premietať priamo do výšky ich platu tak, ako to určuje nový zákon č. 317/2009. Profesijný rozvoj, kariérové stupne, kariérové pozície, atestácie pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca sa stanú bežnou súčasťou učiteľov, vychovávateľov, majstrov odbornej výchovy.

Legislatívna úprava

Ministerstvo školstva podľa § 60 ods. 1 zákona č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov vydalo s účinnosťou od 15. novembra 2009 vyhlášku č.  445/2009 Z. z., ktorou detailne upravilo kontinuálne vzdelávanie, kredity a atestácie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov.

Kontinuálne vzdelávanie (§ 35)

Profesijný rozvoj pedagogického a odborného zamestnanca je procesom prehlbovania, zdokonaľovania a rozširovania kvalifikácie a profesijných kompetencií v súlade s najnovšími vedeckými poznatkami, spoločenskými potrebami a požiadavkami na výkon pedagogickej činnosti a na výkon odbornej činnosti. Profesijný rozvoj sa v kariérovom systéme uskutočňuje prostredníctvom:

- kontinuálneho vzdelávania,
- tvorivých aktivít súvisiacich s výkonom pedagogickej činnosti alebo odborných činností,
- sebavzdelávania.

Akreditované programy

Poskytovanie kontinuálneho vzdelávania sa vykonáva v akreditovaných programoch poskytovateľmi, ktorými sú školy alebo školské zariadenia, konzervatóriá, stredné odborné školy, vysoké školy, organizácie zriadené ministerstvom, vzdelávacie organizácie zriadené iným ústredným orgánom štátnej správy, cirkvi alebo náboženské s

spoločnosti a iné právnické osoby.

Poskytovateľ zaraďuje pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca na kontinuálne vzdelávanie alebo vykonanie skúšky na základe písomnej prihlášky. Riaditeľ školy alebo školského zariadenia na prihláške potvrdzuje zaradenie pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca do kariérového stupňa, kariérovej pozície, kategórie alebo podkategórie, pričom riaditeľovi školy alebo školského zariadenia potvrdzuje prihlášku zriaďovateľ.

Pre pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov, ktorí získali sebavzdelávaním, výkonom pedagogickej činnosti alebo odbornej činnosti rovnaké profesijné kompetencie ako absolventi príslušného programu kontinuálneho vzdelávania, platia na overenie profesijných kompetencií rovnaké požiadavky ako pre ostatných účastníkov programu kontinuálneho vzdelávania. Zaradenie alebo nezaradenie pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca na kontinuálne vzdelávanie poskytovateľ najneskôr desať dní pred začatím kontinuálneho vzdelávania oznámi pedagogickému zamestnancovi alebo odbornému zamestnancovi písomne.

Kontinuálne vzdelávanie sa zameriava na získanie vedomostí a zručností

najmä z pedagogiky, psychológie, aprobačných predmetov alebo zo študijných odborov alebo iných oblastí súvisiacich s výkonom pedagogickej činnosti alebo s výkonom odbornej činnosti. Rozsah kontinuálneho vzdelávania je najmenej 20 vyučovacích hodín a odlišuje sa podľa druhov kontinuálneho vzdelávania.

Adaptačné vzdelávanie

začínajúceho pedagogického zamestnanca sa koná pod dohľadom uvádzajúceho pedagogického zamestnanca a adaptačné vzdelávanie začínajúceho odborného zamestnanca sa koná pod dohľadom uvádzajúceho odborného zamestnanca.

Súčasťou obsahu adaptačného vzdelávania je aj znalosť všeobecne záväzných právnych predpisov, rezortných predpisov, dokumentácie súvisiacej s výkonom pedagogickej činnosti alebo odbornej činnosti, vnútorných predpisov zamestnávateľa a ostatnej dokumentácie zamestnávateľa. Adaptačné vzdelávanie trvá spravidla jeden rok, najmenej však tri mesiace a ak ide o pedagogického asistenta, trénera športovej školy alebo športovej triedy a zahraničného lektora, trvá spravidla tri mesiace.

Aktualizačné vzdelávanie

sa uskutočňuje v rozsahu 20 až 60 vyučovacích hodín a trvá najviac desať mesiacov. Obsahom aktualizačného vzdelávania sú najmä:

- aktuálne informácie využiteľné pri výkone pedagogickej činnosti alebo odbornej činnosti,
- prehlbovanie, rozvíjanie a rozširovanie odborných a pedagogických vedomostí a zručností pedagogických zamestnancov alebo odborných zamestnancov,
- zmeny v koncepcii výchovy a vzdelávania,
- všeobecne záväzné právne predpisy a iné právne a organizačné akty v oblasti školstva.

Záverečná prezentácia pred účastníkmi vzdelávania a lektorom aktualizačného vzdelávania alebo pred trojčlennou skúšobnou komisiou vymenovanou poskytovateľom aktualizačného vzdelávania sa vykoná z oblasti príslušného obsahu aktualizačného vzdelávania. Overenie profesijných kompetencií, poskytovaných aktualizačným vzdelávaním, sa uskutočňuje vždy pred skúšobnou komisiou.

Inovačné vzdelávanie

sa uskutočňuje v rozsahu 60 až 110 vyučovacích hodín a trvá najviac 12 mesiacov. Obsahom inovačného vzdelávania sú inovácie najmä v:

- aprobačných predmetoch alebo v študijných odboroch alebo
- pedagogike, psychológii alebo ďalších poznatkoch potrebných na výkon pedagogickej činnosti alebo odbornej činnosti alebo
- poznatkoch potrebných na výkon činností v kariérových pozíciách.

Záverečná prezentácia a pohovor pred trojčlennou skúšobnou komisiou sa vykoná z obsahu príslušného inovačného vzdelávania.

Špecializačné vzdelávanie

sa uskutočňuje v rozsahu 100 až 160 vyučovacích hodín a trvá najviac 18 mesiacov, špecializačné vzdelávanie odborných zamestnancov sa uskutočňuje v rozsahu 100

Funkčné vzdelávanie končí písomnou
záverečnou prácou v rozsahu 25 až 35
strán, ktorú posudzuje jeden recenzent.

až 400 hodín a trvá od 18 do 48 mesiacov v závislosti od konkrétneho druhu.

Obsahom špecializačného vzdelávania sú najmä vedomosti zo všeobecne záväzných právnych predpisov, z pedagogiky a z ďalších odborov vzdelávania potrebných na výkon špecializovaných činností. Špecializačné vzdelávanie sa ukončuje písomnou záverečnou prácou, ktorú posudzuje jeden recenzent.

Funkčné vzdelávanie

sa uskutočňuje v rozsahu 160 až 200 vyučovacích hodín a trvá najviac 24 mesiacov. Obsahom funkčného vzdelávania sú vedomosti najmä:

- zo strategického riadenia školy alebo školského zariadenia,
- zo všeobecne záväzných právnych predpisov a ďalších predpisov týkajúcich sa riadenia škôl a školských zariadení,
- z riadenia výchovno-vzdelávacieho procesu a odborných činností,
- z personálneho riadenia,
- z finančného riadenia a
- z vlastného osobnostného rozvoja.

Funkčné vzdelávanie končí písomnou záverečnou prácou v rozsahu 25 až 35 strán, ktorú posudzuje jeden recenzent.

Kvalifikačné vzdelávanie

sa vykonáva prezenčnou formou v rozsahu najmenej 200 vyučovacích hodín a trvá najviac 36 mesiacov . Rozsah písomnej záverečnej práce na ukončenie kvalifikačného vzdelávania je:

- 35 až 50 strán pre pedagogického zamestnanca s požadovaným vysokoškolským vzdelaním najmenej druhého stupňa,
- 25 až 35 strán pre pedagogického zamestnanca s požadovaným vysokoškolským vzdelaním prvého stupňa,
- 20 až 25 strán pre ostatných pedagogických zamestnancov.

Písomnú záverečnú prácu na ukončenie kvalifikačného vzdelávania posudzujú dvaja recenzenti.

Náklady spojené s kontinuálnym vzdelávaním uhrádza zamestnávateľ, ktorý svojho zamestnanca vysiela na kontinuálne vzdelávanie, účastník kontinuálneho vzdelávania, poskytovateľ kontinuálneho vzdelávania, alebo sa náklady uhrádzajú iným spôsobom. Konkrétny spôsob financovania a výška úhrady nákladov sa uvádza v akreditovanom programe kontinuálneho vzdelávania. Adaptačné vzdelávanie sa poskytuje pedagogickému zamestnancovi a odbornému zamestnancovi bezplatne.

Počet kreditov priradených akreditovanému programu

kontinuálneho vzdelávania zohľadňuje jeho rozsah, náročnosť a spôsob jeho ukončovania. Kredity sa priznávajú za úspešné absolvovanie aktualizačného vzdelávania, inovačného vzdelávania, kvalifikačného vzdelávania a špecializačného vzdelávania na výkon činností:

- výchovného poradcu,
- kariérového poradcu,
- vedúceho predmetovej komisie, vedúceho metodického združenia alebo vedúceho študijného odboru ,
- koordinátora informatizácie,
- supervízora a
- iného zamestnanca vykonávajúceho špecializované činnosti určené zamestnávateľom.

Celkový počet priznaných kreditov sa uvádza na osvedčení o ukončení kontinuálneho vzdelávania.

Akreditačná rada

Ministerstva školstva Slovenskej republiky pre kontinuálne vzdelávanie pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca (ďalej len „akreditačná rada“) priznáva kredity aj za objektívne merateľné a preukázateľné tvorivé aktivity súvisiace s výkonom pedagogickej činnosti alebo výkonom odbornej činnosti za:

- autorstvo alebo spoluautorstvo schválených alebo odporúčaných učebných pomôcok 40 kreditov za rukopis obsahujúci 20 normalizovaných strán s 30 riadkami po 60 úderov na strane (ďalej len „autorský hárok“) – ak sa autorstvo alebo spoluautorstvo nemeria v autorských hárkoch, akreditačná rada vychádza z inej dokumentácie, ako napríklad technický výkres, a prizná počet kreditov v rozsahu primeranom hodnote päť kreditov za jeden autorský hárok,
- tvorivé aktivity prizná akreditačná rada kredity nasledovne:

– Výsledky výskumu a vynálezcovskej činnosti

a) 10 kreditov, ak výskum trval najmenej šesť mesiacov a výsledky sú doložené písomnou správou z oponentského konania,
b) 15 kreditov, ak sa výskum podľa písmena a) uskutočnil v rámci medzinárodného projektu,
c) 15 kreditov pôvodcovi priemyselne využiteľného vynálezu,
d) 20 kreditov pôvodcovi vynálezu, ktorému bol udelený patent.

– Odborno-preventívne programy, stimulačné programy alebo intervenčné programy vypracované odborným zamestnancom, ktorých tvorba nie je v jeho pracovnej náplni,

a) 10 kreditov, ak je odborno-preventívny program schválený príslušným školským zariadením výchovného poradenstva a prevencie povereného orgánom

miestnej štátnej správy v školstve na metodické usmerňovanie poradenských zariadení vo svojej územnej pôsobnosti,
b) 15 kreditov, ak je odborno-preventívny program ako výsledok experimentálneho overovania schválený na jeho uplatnenie v praxi.

– Odborné články publikované v odbornej literatúre

a) 1 kredit za jednu normalizovanú stranu s 30 riadkami so 60 údermi,
b) 5 kreditov za jednu normalizovanú stranu s 30 riadkami so 60 údermi uverejnenú v karentovanom časopise (karentovaný časopis je zaužívané označenie vedeckých časopisov, ktoré sú registrované a spracovávané službou Current Contents).

Akreditačná rada pri priznávaní kreditov za vzdelávanie absolvované v zahraničí, ktoré súvisí s výkonom pedagogickej činnosti alebo s výkonom odbornej činnosti na základe predložených dokladov, ktoré preukazujú obsah, rozsah a spôsob ukončenia vzdelávania, posúdi toto vzdelávanie, porovná ho s príslušnými programami kontinuálneho vzdelávania a prizná rovnaký počet kreditov ako za ukončenie porovnateľných programov kontinuálneho vzdelávania na Slovensku.

O priznanie kreditov pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec požiada akreditačnú radu v lehote do 12 mesiacov od schválenia alebo odporúčania učebnej pomôcky, zverejnenia výsledkov alebo uznania inej tvorivej aktivity, alebo absolvovania vzdelávania v zahraničí.
Doba platnosti priznaných kreditov sa začína počítať odo dňa vydania osvedčenia o ukončení kontinuálneho vzdelávania vydaného poskytovateľom alebo odo dňa vydania osvedčenia o priznaní kreditov vydaného akreditačnou radou.

Žiadosť o vykonanie atestácie

podáva pedagogický a odborný zamestnanec atestačnej organizácii. O vykonanie atestácie môže požiadať pedagogický alebo odborný zamestnanec v termíne do 30. júna alebo do 31. decembra. Pedagogický alebo odborný zamestnanec so žiadosťou odovzdá dva výtlačky atestačnej práce. Atestačná organizácia najneskôr do troch mesiacov od hore uvedených termínov zabezpečí posúdenie atestačných prác a na základe posudkov oznámi termín vykonania atestácie alebo žiadosť na vykonanie atestácie zamietne. Vykonanie atestačnej skúšky pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom sa uskutoční do šiestich mesiacov od termínov na podávanie žiadostí.

Obsah prvej atestácie je zameraný na uplatnenie tvorivých skúseností pedagogického alebo odborného zamestnanca pri riešení odborno-metodických problémov pedagogickej alebo odbornej činnosti. Obsah druhej atestácie je zameraný na uplatnenie významných inovácií a preukázanie tvorivých skúseností pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca pri riešení odborno-metodických problémov pedagogickej činnosti alebo odbornej činnosti.

Obsah prvej aj druhej atestácie vymedzujú tematické okruhy pre jednotlivé kategórie a podkategórie pedagogických zamestnancov alebo pre jednotlivé kategórie odborných zamestnancov a aj vyučovací predmet alebo študijný odbor, pre ktorý pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec spĺňa kvalifikačné predpoklady a ktorý si zvolil na vykonanie atestácie. Tematické okruhy pre obe atestácie pre jednotlivé kategórie a podkategórie pedagogických zamestnancov alebo pre jednotlivé kategórie odborných zamestnancov určí atestačná organizácia a schvaľuje ich ministerstvo. Schvaľovanie tematických okruhov pre učiteľov odborných zdravotníckych predmetov v stredných zdravotníckych školách a pre pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov policajných škôl a škôl požiarnej ochrany upravujú osobitné predpisy.

Tematické okruhy

Tematické okruhy pre prvú atestáciu učiteľov sú najmä ciele vyučovacieho procesu, učivo , vzdelávacie štandardy, učebné štýly a metódy vyučovacieho procesu, didaktické zásady, organizačné formy vzdelávania, učebné pomôcky, didaktická technika alebo hodnotenie a klasifikácia žiakov. Tematické okruhy pre prvú atestáciu odborných zamestnancov je najmä poradenské pôsobenie v oblasti vzdelávacieho vývinu, osobnostného vývinu, sociálneho vývinu a prevencie, profesijnej orientácie a karierového vývinu alebo raného poradenstva.
Tematické okruhy pre druhú atestáciu učiteľov je najmä didaktika, jej úlohy a predmet skúmania, systém, ciele vyučovacieho procesu, učivo, vzdelávacie štandardy, učebné štýly, metódy vyučovacieho procesu, didaktické zásady, koncepcie vyučovacieho procesu, organizačné formy vyučovacieho procesu, učebné pomôcky, didaktická technika, hodnotenie výsledkov vyučovacieho procesu alebo kvalita vyučovacieho procesu. Tematické okruhy pre druhú atestáciu odborných zamestnancov podľa príslušných odborov činnosti je najmä diagnostika, terapia, preventívne programy, metodika a supervízia, poradenstvo alebo práca s rodičmi.
Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec si vyberie jeden z tematických okruhov, z ktorého vykoná atestačnú skúšku a v rámci ktorého si zvolí tému atestačnej práce.

Atestačná práca

je originálne dielo vytvorené len pedagogickým zamestnancom alebo odborným zamestnancom, ktorý atestačnú prácu predkladá na obhajobu. Posudok recenzenta obsahuje najmä hodnotenie aktuálnosti, odbornosti, originality atestačnej práce, využiteľnosti v praxi, odporúčanie alebo neodporúčanie atestačnej práce na obhajobu a otázky pre autora záverečnej práce.

Obsahom atestačnej práce pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov sú objektívne poznatky, ktoré sú v súlade s aktuálnym vedeckým poznaním, a je vymedzený zvolenou témou, tematickým okruhom, vykonávanou pedagogickou činnosťou alebo odbornou činnosťou, na ktorej výkon spĺňajú kvalifikačné predpoklady, a zameraním obsahu atestácie.

Obsah atestačnej práce učiteľa je okrem toho vymedzený aj študijným odborom alebo vyučovacím predmetom , na ktorého vyučovanie spĺňa kvalifikačné predpoklady a ktorý si zvolil na vykonanie atestácie. Rozsah atestačnej práce pre prvú atestáciu pedagogického zamestnanca alebo prvú atestáciu odborného zamestnanca podľa dosiahnutého stupňa vzdelania je:

- 25 až 35 strán pre dosiahnuté vysokoškolské vzdelanie najmenej druhého stupňa,
- 22 až 28 strán pre dosiahnuté vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa,
- 18 až 24 strán pre dosiahnuté úplné stredné všeobecné vzdelanie, úplné stredné odborné vzdelanie alebo vyššie odborné vzdelanie.

Rozsah atestačnej práce pre druhú atestáciu pedagogického zamestnanca alebo druhú atestáciu odborného zamestnanca je 40 až 60 strán.

Atestačná skúška

je ústne preskúšanie z vyžrebovanej témy príslušného tematického okruhu alebo praktické preukázanie výkonu činnosti z vyžrebovanej témy príslušného tematického okruhu. Témy z príslušného tematického okruhu určené na ústne preskúšanie alebo praktické preukázanie výkonu činnosti sa zverejnia najneskôr 30 dní pred atestačnou skúškou.

Náročnosť atestácie zohľadňuje požadovaný stupeň vzdelania na zaradenie pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca do príslušnej kategórie a podkategórie. Učiteľ vykoná atestáciu vo zvolenom tematickom okruhu z niektorého z predmetov, na ktorého vyučovanie spĺňa kvalifikačné predpoklady.

Ostatní pedagogickí zamestnanci a odborní zamestnanci vykonajú atestáciu v zvolenom tematickom okruhu z oblasti pedagogickej činnosti alebo odbornej činnosti, na ktorej výkon spĺňajú kvalifikačné predpoklady. Atestačné organizácie zverejnia, pre ktoré kategórie a podkategórie pedagogických zamestnancov alebo kategórie odborných zamestnancov vykonávajú prvú atestáciu alebo druhú atestáciu, tematické okruhy pre prvú atestáciu a druhú atestáciu pre jednotlivé kategórie a podkategórie

pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov a podmienky vykonania atestácií. Vykonaním atestácie splní pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec podmienku zaradenia do príslušného kariérového stupňa.

Ing. Zuzana Cingelová

§ 60 zákona č. 317/2009 Z. z.

Spoločné ustanovenia

(1) Organizáciu, obsah, rozsah, druhy, formy a ukončovanie kontinuálneho vzdelávania, atestácie, získavanie, priznávanie a počet kreditov a financovanie kontinuálneho vzdelávania ustanoví všeobecne záväzný právny predpis, ktorý vydá ministerstvo.
(2) Pedagogický zamestnanec je povinný začať vzdelávanie na získanie pedagogickej spôsobilosti podľa § 8 ods. 1 písm. a) najneskôr do dvoch rokov od vzniku prvého pracovného pomeru pedagogického zamestnanca v príslušnom druhu a type školy alebo školského zariadenia a najneskôr do štyroch rokov pracovného pomeru je povinný ho ukončiť v súlade s § 8 ods. 2.
(3) Pedagogický zamestnanec je povinný začať vzdelávanie na získanie špeciálno-pedagogickej spôsobilosti podľa § 8 ods. 1 písm. b) najneskôr do štyroch rokov od vzniku prvého pracovného pomeru pedagogického zamestnanca alebo od začiatku výkonu pedagogickej činnosti, ktorá si vyžaduje špeciálnu pedagogiku, v príslušnom druhu a type školy alebo školského zariadenia a najneskôr do siedmich rokov pracovného pomeru je povinný ho ukončiť v súlade s § 8 ods. 3.
(4) Do doby ukončenia vzdelávania na doplnenie kvalifikačných predpokladov podľa § 8 ods. 1 písm. a) a b) je začínajúci pedagogický zamestnanec po ukončení adaptačného vzdelávania zaradený do kariérového stupňa samostatný pedagogický zamestnanec.
(5) Do doby ukončenia vzdelávania na doplnenie kvalifikačných predpokladov podľa § 8 ods. 1 písm. a) a b) pedagogický zamestnanec nevykonáva atestácie.
(6) Nezískanie kvalifikačného predpokladu alebo stupňa vzdelania v lehotách podľa odsekov 2 a 3 sa považuje za nesplnenie kvalifikačných predpokladov na výkon pedagogickej činnosti alebo odbornej činnosti podľa tohto zákona.
(7) Pôsobnosť podľa tohto zákona k pedagogickým zamestnancom škôl a školských zariadení v odvetvovej pôsobnosti Ministerstva zdravotníctva Slovenskej republiky, Ministerstva práce, sociálnych vecí a rodiny Slovenskej republiky, Ministerstva vnútra Slovenskej republiky a Ministerstva spravodlivosti Slovenskej republiky vo veciach všeobecne pedagogických má ministerstvo, vo veciach odborných majú pôsobnosť príslušné ústredné orgány štátnej správy.
(8) Osvedčenie podľa § 35 ods. 7 a 8 a § 50 ods. 5 je verejnou listinou a vydáva sa na tlačive, ktorého vzor schváli ministerstvo.
(9) Protokol o vykonaní kontinuálneho vzdelávania je súčasťou registratúry poskytovateľa. Protokol o atestačnej skúške je súčasťou registratúry organizácie podľa § 49 ods. 3.
(10) Vzdelávanie pedagogických zamestnancov, ktorí zabezpečujú výchovu a vzdelávanie detí cudzincov podľa osobitného predpisu,73) odborne, organizačne, metodicky a finančne zabezpečuje ministerstvo.
(11) Štátny dohľad nad kontinuálnym vzdelávaním a atestáciami vykonáva ministerstvo v spolupráci s ostatnými dotknutými ústrednými orgánmi štátnej správy. Štátny dohľad nad kontinuálnym vzdelávaním a atestáciami pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov stredných odborných škôl v pôsobnosti Ministerstva zdravotníctva Slovenskej republiky vo veciach všeobecno-pedagogických vykonáva ministerstvo a vo veciach odborných predmetov vykonáva Ministerstvo zdravotníctva Slovenskej republiky. Štátny dohľad nad kontinuálnym vzdelávaním pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov škôl v pôsobnosti Ministerstva vnútra Slovenskej republiky vykonáva Ministerstvo vnútra Slovenskej republiky.

§ 35 zákona č. 317/2009 Z. z.

Kontinuálne vzdelávanie

(1) Kontinuálne vzdelávanie ako súčasť celoživotného vzdelávania je sústavný proces nadobúdania vedomostí, zručností a spôsobilostí s cieľom udržiavania, obnovovania, zdokonaľovania, rozširovania a dopĺňania profesijných kompetencií pedagogického...