Blended learning
– kombinované vzdelávanie

Používanie progresívnych vyučovacích metód však nie je východiskom z nepriaznivej situácie v školstve, metóda je len jedna časť celkového vzdelávacieho systému, v ktorom je prvoradý cieľ postavenie osobnosti človeka, podmienenosť edukácie ekonomickými, sociálnymi a kultúrnymi faktormi. Práve vďaka modulu kombinovaného vzdelávania, predstavuje vyučovací proces modernú interaktívnu formu výučby.

Hlavným predpokladom využívania flexibilnej formy výučby je kvalitnejšia interaktívna komunikácia študentov a pedagógov navzájom.

E – learning

V digitálnej dobe všetko postupne prechádza do online sveta, týka sa to aj oblasti vzdelávania. Programy a funkcie e-learningu sú zostavené tak, aby každý užívateľ vedel čo najrýchlejšie s nimi pracovať a sú prispôsobené takou formou, aby vyhovovali pre potreby flexibilného vzdelávania. Okrem toho je zaručená jednoduchá administrácia materiálov a obsahov bez špeciálnej znalosti programátorských funkcií. Ďalej je v rámci takejto architektúry vyučovacieho predmetu možné vytvárať tzv. vedomostné siete, ktoré spájajú externé vedomosti pomocou tzv. liniek, medzi ktorými si študenti môžu vyberať jednotlivé témy, čo im pomáha rýchlejšie spoznať sieťovú štruktúru.

•    Elektronické vzdelávanie tzv. e-learning, v širšom slova zmysle vyjadruje vzdelávanie, pri ktorom študent využíva informácie elektronickou formou.

Neobmedzený prístup, znamená možnosť prístupu zo všetkých miest tam, kde je dostupný počítač a internet. Miesto pre virtuálnu výučbu tak prispieva k redukcii až eliminácii klasického face-to-face vyučovania v triede. Takáto dynamická forma vyučovania umožňuje súhrn potrebných elementov učenia sa do tzv. virtuálnej triedy. Časová flexibilita a individuálne tempo v procese učenia je umožnená hlavne pre online prístup k materiálom. Okrem toho táto vlastnosť podporuje rast individuality a prechod z nestabilnej formy klasického vyučovania k stabilite učenia sa. Študenti nemajú možnosť vyhovoriť sa, že na vyučovaní chýbali. Úspora nákladov z hľadiska administratívy a zvýšenie efektivity učenia sa, je docielená na základe online prístupu k rozmanitým materiálom, poskytnutých vyučujúcim. Posilnenie vlastnej zodpovednosti za poskytnuté multimediálne obsahy je možno docieliť využitím rôznych foriem učenia sa. Možno totiž využiť formu spracovania výsledkov práce pomocou písomného, zvukového alebo obrazového video formátu. Vďaka týmto médiám sa stáva proces vzdelávania záživnejším a predchádza sa monotónnosti vo vyučovacom procese.

Elektronické vzdelávanie môže prebiehať synchrónne alebo asynchrónne, obidve formy sú interaktívne, poskytované online, s využitím riadiaceho systému vzdelávania:

•    Synchrónny e-learning predstavuje výučbu viacerých študentov súčasne kdekoľvek na svete z ľubovoľného počítača s pripojením k internetu a nainštalovaným webovým prehliadačom v reálnom vopred dohodnutom čase v prítomnosti pedagóga, pričom komunikácia prebieha cez internet (chat, fóra, diskusie, konferencie) a využíva študijné materiály ako sú prezentácie, video, testy vo virtuálnom vzdelávacom prostredí,

•    Asynchrónny e-learning preferuje vzdelávanie rôzneho počtu študentov z ľubovoľného miesta kedykoľvek, v rôznom čase (možnosť individuálnej voľby),bez prítomnosti pedagóga, komunikácia prebieha formou e-mailov, študijné materiály a oznamy sú vystavené vo virtuálnom vzdelávacom prostredí.

Dôvody implementácie e– learningu do výučby sú nasledovné:

•    potreba rozsiahlejšieho vzdelávania, aké je možné získať pri klasickej výučbe,

•    potreba rýchlejšieho a kvalitnejšieho získavania informácií ,

•    možnosť zvýšenia počtu študentov bez nárokov na rozširovanie vyučovacích kapacít,

•    aktívna úloha študenta vo vzdelávacom procese,

•    individuálny časový harmonogram výučby,

•    možnosť využívať nové formy komunikácie,

•    potreba lepšieho hospodárenia s finančnými prostriedkami a iné.

V súčasnej dobe sa čoraz častejšie však stretávame na školách s kombinovanou formou štandardnej výučby (prezenčnej, prezentačnej, face-to-face) s elektronickou podporou výučby. Používanie moderných informačných a komunikačných technológií sa postupne stáva súčasným trendom v rámci vyučovania na mnohých školách aj na Slovensku. Hlavným dôvodom využívania elektronického vyučovania je ich nekonvenčné používanie 24 hodín, 7 dní v týždni nepretržite počas celého roka. Zlepšená kvalita individuálnej konzultácie online učebných materiálov, jednoduchosť používania funkcií, rýchly prístup k novým informáciám v rámci praktických cvičení a flexibilná organizácia vo vlastných vypracovaných materiáloch, patria tiež k ďalším výhodám tohto vzdelávania. Okrem toho majú študenti možnosť neviazaného prístupu na materiály, ktoré im poskytuje pedagóg bez toho, aby boli viazaní na nejaké miesto a táto eventualita im poskytuje hlavne určiť si vlastné tempo pri učení.

Blended learning

Zmiešané alebo kombinované vyučovanie (Blended learning) je jednou z foriem inovatívnej výučby. Na rozdiel od tradičného, tzv. frontálneho vyučovania, na ktorom pedagóg odovzdáva študentom hotové vedomosti, pri zmiešanom vyučovaní dochádza k aktívnemu zapájaniu študentov do ich získavania.

Podstatou takejto výučby je, že pedagóg stavia študentov pred úlohy, na riešenie ktorých musí študent sám alebo v tíme, získavať informácie, spracovať ich a pod dozorom pedagóga správne interpretovať. K pozitívam zmiešaného vyučovania, okrem získania nových vedomostí zážitkovým spôsobom, patrí aj možnosť individuálneho prístupu k učivu, učenie sa formou rovesníckeho vzdelávania, reálne využitie medzipredmetových vzťahov, ale aj budovanie zodpovednosti za členov tímu.

•    Blended learning znamená kombináciu rôznych foriem štúdia vo vyučovacom procese, pretože táto forma v sebe zahŕňa to najlepšie z tradičných a moderných foriem vzdelávania, nakoľko výrazne zvyšuje efektivitu vzdelávania, a to tým, že kombinuje osobnú účasť na výučbe napr. povinné workshopy, semináre so samoštúdiom a podporou vzdelávania pomocou elektronických kanálov – e-learningom a inými informačnými systémami.

Blended learning je po metodologickej, mediálno-didaktickej a mediálno-pedagogickej stránke nielen sprostredkovateľom informácií, ale aj vedomostí, preto hovoríme o tzv. integrovanej forme spracovania a sprostredkovania vedomostí. Ide o formu vzdelávania, ktorá je ideálnym riešením pre veľmi zaneprázdnených účastníkov, ktorí chcú skĺbiť napr. vzdelávanie so zamestnaním, pretože táto forma štúdia ponúka celý rad výhod.

Najdôležitejšie výhody blended learning vzdelávania sú:

•    nezávislosť – možnosť zahájiť vzdelávanie kedykoľvek v priebehu roka,

•    flexibilia– možnosť študovať v e-learningovom prostredí kedykoľvek a kdekoľvek prostredníctvom pripojeného počítača na internet,

•    prax – odovzdávanie si skúseností z praxe pri osobných stretnutiach účastníkov a pedagógov,

•    vlastné tempo – vzdelávanie podľa svojho individuálneho tempa a svojich časových možností,

•    podpora – od pedagógov prostredníctvom konzultácií, chatu a e-mailov,

•    zdroje – neobmedzený prístup k výukovým materiálom -testy, videá, prezentácie, kompendiá a ďalšie,

•    samostatnosť – možnosť určiť si čas svojho vzdelávania podľa svojich individuálnych potrieb v nezávislosti na skupine.

Doc. Ing. Dagmar Hrašková, PhD.